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山西省技工院校教师说课竞赛评分校准(参考)
作者: 来源: 发布日期: 2015-04-24

附件2                    
山西省技工院校教师说课竞赛评分标准(参考)
组别:                    
参赛教师姓名: 现有专业技术职称: 所在院校: 所教课程:
说课使用教材名称: 选定课程内容:
序号 评价项目 评价要求 评价说明 分项
权重 得分
1 职业
素质
1.公共基础课及专业理论教师应着正装、体育课教师应着运动装、技术技能及一体化课程教师应着与本专业公众相匹配的工装,符合礼仪规范,教态自然大方;
2.普通话标准清晰,语速语调适中,语言规范准确,表达富有感染力。
1.着装符合要求,礼仪规范,教态自然大方,可最高得5分;                                                                                                                                                                    2.公共基础课及专业理论教师和体育教师穿休闲及奇装异服者,技术技能及一体化课程教师不穿工装竞赛者不得分。
3.普通话和语言符合要求,可最高得5分;                                                                                                                                                                          4.普通话基本标准清晰,不富有感染力可在本项1/2分值的上下酌情打分。
10%  
2 教学
准备
1.教师应该根据课程的性质,提前准备教具、器材、多媒体资源等。 1.教学资源准备充分、恰当、准确、够用可最高得本项满分;                                                                                                                                                                                  2.教学资源准备不足,影响教学实施及效果,可在本项1/2分值的上下酌情打分。 6%  
3
教材
1.正确说明本节课在教材中的地位、作用和特点;
2.本节课的教学目标,符合学生的认知特点、规律和实际情况;(符合教学大纲要求,体现三维目标)
3.本节课的结构特点、重点和难点。(确定的依据充分) 
  出现的每项缺陷可酌情在2分内扣分。 12%  
4
教法
1.教学设计的理念总体合理,逻辑完整,解说清晰;
2.教学方法的要面向全体,因材施教,体现出新颖的教学方法;
3.注重实践活动,充分调动学生学习的主动性和积极性。
4.注重对学生的德育教育和职业素养教育
  出现的每项缺陷可酌情在2分内扣分。 12%  
5
学法
1.学生实际情况分析;
2.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高;
  出现的每项缺陷可酌情在4分内扣分。 16%  
6
过程
1.整体设计新颖、合理、能够理论联系实际,教学环节完整;
2.重要教学环节的设计合理,有内容的概括,有重难点的突破,符合学生的实际;
3.教学过程中充分发挥学生的主体作用,调动学生积极性,主动参与教学活动;
4.有师生双边的活动安排,能达到预期的教学目标。
  出现的每项缺陷可酌情在2分内扣分。 16%  
7 说课
效果                                                                                          
1.完成教学任务,达到预期教学目标;                                                                                                       2.教学容量、难度、强度分析准确,方法得当;                                                                                                                                                                    
3.板书设计布局合理,层次分明,字迹清楚,图线醒目。                                                                                                                                                                                            
  出现的每项缺陷可酌情在2分内扣分。 16%  
8 说课
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1.教学环节设计恰当,快3甘肃把握合理,重难点讲解快3甘肃应控制在10-15分钟。 1.结束时在规定快3甘肃基础上,快3甘肃误差在±1分钟内不扣分;
2.结束时在规定快3甘肃基础上,快3甘肃误差在±3分钟内扣1分,快3甘肃误差在±5分钟内,可在本项1/2 分值的上下酌情打分;
3.结束时在规定快3甘肃基础上,快3甘肃误差超过±5分钟此项不得分。
6%  
9 教学
课件
1.课件设计内容与教学主题相结合,设计新颖、直观生动、内容准确、能有效利用图文、视频、动画手段,调动学生学习积极性;                                                                                                                               2.逻辑推理性较强的课程不主张单纯的课件教学,要将板书与课件有机的结合,完整呈现推理过程;
3.界面布局合理、整体风格统一,色彩搭配协调,操作方便,链接准确。 
    本项得分可由专家酌情考虑。 6%  
总   分   以上评分标准会因专业、课程类型的不同,在实际评价中,项目赋分可能做适当的调整。  
说课快3甘肃: 评委签字:


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